《习作：二十年后的家乡》教学设计（第二课时）.docxVIP

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习作二十年后的家乡

1.能根据习作要求大胆想象。

2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。

能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。

多媒体课件；搜集家乡二十年间发展变化的照片、资料，感受科技带给人类的变化。

第2课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.习作中注意分段叙述，把家乡的重点变化部分写具体。

2.评议习作稿后进行修改，再誊写。

板块一依据提纲，完成习作

1.学生依据提纲，完成习作。

2.师巡视指导，发现问题，个别指导。

板块二修改文稿，誊写习作

1.（课件出示修改要求）根据要求，学生自读自改。

2.展示典型习作，集体评价。

3.组内互评互改，推荐佳作交流。

板块三誊写习作，展示佳作

1.誊写习作。

2.优秀作文展示，张贴在班级“未来的家乡”宣传栏中。

本次习作，我借助搜集的一些图片、影视资料，充分调动学生的积极性，让学生进行大胆而合理的想象，想象二十年后的家乡发生了哪些翻天覆地的变化。借助问题支架，引导学生从多角度展开想象；借助提纲示例，帮助学生打开思路，放飞想象的翅膀；通过师生互动评议，让学生的想象具体化，并融入科技发展的元素。