《习作：二十年后的家乡》教学设计（第一课时）.docxVIP

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习作二十年后的家乡

1.能根据习作要求大胆想象。

2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。

能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。

多媒体课件；搜集家乡二十年间发展变化的照片、资料，感受科技带给人类的变化。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.能根据习作要求大胆想象。

2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。

板块一激趣导入，仔细审题

1.图片导入：（出示学生搜集的照片）说一说自己家乡二十年间的变化。

2.今天，让我们张开想象的翅膀，大胆想象一下家乡二十年后的样子。

3.引导审题：自由读题，明确习作要求。

板块二激发想象，开启思路

1.引导学生从三个维度发散想象：

（1）环境变化：山、水、街道、公园、天空等会变成什么样？（如：河水清澈见底、街道全是绿植、天空湛蓝无霾）

（2）工作变化：家乡的人们会用什么新工具、新方式工作？（如：机器人种地、线上远程办公、AI助手帮忙干活）

（3）生活变化：出行、购物、学习、娱乐有什么新变化？（如：飞行汽车、智能房屋、3D打印物品、全息投影课堂）

2.小组交流：每人分享1-2个最想写的变化，教师巡视，帮学生筛选合理又有新意的想象点。

板块三范例引路，列写提纲

1.学习范例，感知提纲。（课件出示课本习作提纲范例）

（1）引导学生分析结构：

题目→开头（穿