八年级语文第6单元课外古诗词诵读（二）教案.docx

八年级语文第6单元课外古诗词诵读（二）教案

教学内容分析

依据《普通高中语文课程标准（2020版）》对高中阶段古诗词学习的总体要求，本课定位于“鉴赏古典美、培育人文情怀”。核心概念包括诗歌意象、情感基调与篇章结构，关键技能涉及朗诵、文本细读与情感迁移。学生需在记忆诗句的基础上，实现从文字到情感的转化，形成对诗歌审美价值的初步判断。此环节承接上单元的诗歌导入，衔接下章节的写作表达，形成知识链的“承上启下”。

本课的过程方法强调“文本情境化”“情感共鸣”。通过情境创设让学生感受诗歌的时空氛围，运用朗读、角色扮演等方法实现“感性体验—理性分析”的循环，培育学生的审美感知与文化自觉。素养层面，诗歌承载