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高校劳动教育研究的国内外文献综述

一直以来，高校劳动教育作为教育的重要环节，受到理论研究者与实践推动者的共同关注，形成了有关高校劳动教育的丰硕成果。

（一）国外文献综述

东西方各国关于高校劳动教育策略均有不同程度的研究，在不同的社会体制下劳动教育呈现出不同的话语表达方式和存在形态。劳动在西方最早被视为生活的必需品，在当时农业手工业为主导的社会，要求儿童掌握农业手工业的途径为“校内间接经验+校外直接经验”，更强调到生产劳动的真实场地观摩体验。在17世纪英国学者贝勒斯首次提出了“劳动教育”一词，对劳动及其教育的研究逐渐丰富起来[[]洪霞.当代大学生劳动教育研究[D].南京:南京财经大学,2016]。现今所涉及的“劳动教育”意蕴是马克思主义劳动观的真实写照，西方则多指“劳工教育”，在1946-1948年的实验报告中，许多大学在课程中开展计划性的工人教育活动，一九四八年夏将一九四六年研究所包括的所有大学及学院建立的大学中的劳工教育或劳动教育服务（卡罗琳F·Ware，America）和其他一些从那时起就已经建立起的项目重新以项目的形式建立起来，如因契卡戈罗斯福学院、伊利诺伊大学和加利福尼亚大学都从计划走到了执行阶段[[]Ware,CarolineF.TrendsinUniversityProgramsforLaborEducation[J].ILRReview.