五年级德育教学设计《壮乡三月三 非遗润童心》.docxVIP

五年级德育教学设计《壮乡三月三非遗润童心》

本教学设计立足于新时代立德树人根本任务，依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第三学段“社会生活”领域核心要求，结合广西壮族自治区地方课程资源优势，将“三月三”这一国家级非物质文化遗产载体，转化为育人课程资源。设计旨在引导五年级学生透过现象看本质，在文化溯源、体验实践、价值内化中，建构中华民族共同体意识，厚植家国情怀。

一、教学设计基本信息

学科领域：小学德育（班队活动/地方课程）适用年级：五年级（第二学期）

课时安排：4课时（主题班会2课时+实践体验1课时+成果展评1课时）

核心素养指向：政治认同（民族团结）、道德修养（传承美德）、法治意识（文化保护）、健康人格（文化自信）、责任担当（传承创新）

设计理念：大单元视域下的项目式学习（PBL），以“策划一场校园三月三文化节”为驱动任务，贯穿“知、情、意、行”全过程。

二、核心素养与教学目标

【价值引领目标】学生能讲述“三月三”由来、演变及歌圩、抛绣球、五色糯米饭等核心习俗文化内涵，理解其承载的壮族人民祈福丰收、崇尚自由、和睦邻里的价值追求，认同“各民族文化共同构成中华文化”理念，增强中华文化认同感。

【关键能力目标】学生能运用访谈、查阅文献、实地考察等方式获取文化信息；能协作完成五色糯米饭制作、铜鼓舞编排、山歌对唱创编等复杂任务；能用多模态方式（微视频、手绘地图、口述