2026年人教版语文九年级下册《第五单元》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初三（九年级）下学期

《第五单元·戏曲与戏剧》

10课时

人教版语文九年级下册（2026年版）

戏曲艺术与生活情感的交融

审美感知与文化传承

《牡丹亭》《长恨歌》选段、京剧脸谱、地方戏曲特色、戏曲欣赏方法

理解戏曲的艺术语言、感受其情感表达

把握戏曲形式与内容的内在联系、进行跨媒体创作

设计理念与指导思想

本单元以“审美感知与文化传承”为大概念，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》语文学科核心素养四维度——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化自信与传承。通过情境创设、项目式学习与合作探究，引导学生在欣赏经典戏曲片段的基础上，深入了解戏曲的历史渊源、艺术特征及其在当代生活中的延伸与创新。教学过程中强调“教-学-评”一致性，以学生的实际表现为评价依据，促进知识的内化、能力的迁移以及情感态度的提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语言建构与运用：能够准确理解并运用戏曲专业术语，欣赏并评析戏曲作品的语言特色。

思维发展与提升：通过比较不同剧种的表现形式，培养学生的分析、归纳和批判性思维。

审美鉴赏与创造：感受戏曲的美感，能够在欣赏基础上进行简短的创作或改编。

文化自信与传承：认识戏曲作为中