2026年秋部编版小学一年级语文上册《小小竹排画中游》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级语文上册《小小竹排画中游》教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

1.本文是2026年秋部编版小学一年级上册第四单元“山水童趣”主题下的精读韵文，全文共3个短句、37字，全程押ou韵，节奏明快、朗朗上口，以乘坐竹排的孩童视角，串联水流、飞鸟、游鱼、茂树、青苗等典型意象，铺展江南水乡的鲜活生活图景。

（1）文本识字任务清晰，共包含“排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南”12个会认生字，“口、日、中”3个要求规范书写的独体字，搭配水墨风格的江南竹排插图，以图释文，契合一年级学生图文联动的认知特点。

（2）作为拼音单元结束后的第三篇精读课文，文本生字多为学生生活中可感知的常用字，短句多、无长句，适合刚完成拼音学习的学生开展自主拼读练习。

（二）编排意图

1.落实2026版义务教育语文课程标准第一学段学业要求，搭建拼音学习到独立阅读的过渡桥梁，引导学生借助拼音自主读文，体会“拼音帮我读故事”的实用价值。

（1）以韵文为载体，渗透“边读边想象画面”的基本阅读方法，让学生在反复朗读中感受汉语的韵律美，积累ABB式叠词等鲜活语言素材。

（2）串联自然事物认知与语言学习，引导学生将日常见过的树木、禾苗、小鱼、小鸟等事物与文本语言建立联结，降低阅读门槛。

（三）价值承载

1.紧扣核心素养发展目标，实现多维育人价值：

（1）语言价值：文本短句子、强节奏的表达