《大卫科波菲尔》教学设计.docxVIP

课题

《大卫?科波菲尔（节选）》

课型

新授课

课

标

解

读

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》着重强调，语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力，促进其思维发展与提升，增强审美鉴赏与创造能力，加深对文化的理解与传承。在文学阅读领域，要求学生能够从多维度深入剖析作品，洞察作品的丰富内涵与艺术魅力，领会作者的创作意图。通过研习《大卫?科波菲尔（节选）》，学生可紧扣课标的要求，以“变”为切入点，深度挖掘小说的精髓，全面提升语文核心素养。

教

材

分

析

本文节选自狄更斯的经典长篇小说《大卫?科波菲尔》，被选入部编版高中语文选择性必修上册。这部作品以主人公大卫的成长轨迹为主线，全景式展现了19世纪英国社会的广阔风貌。教材选取的这部分内容，生动呈现了大卫在特定时期的生活变迁与内心转变。以“变”字立骨来剖析本文，有助于学生梳理小说的情节脉络，深入理解人物形象的塑造逻辑，体悟小说所传达的对生活苦难的抗争精神以及对人性美好的执着追求，同时领略狄更斯精湛的叙事艺术。

学

情

分

析

高二学生已积累了一定的小说阅读经验，能够初步梳理小说情节、分析人物形象。然而，从“变”这一深度视角去挖掘小说的多元内涵，对他们而言可能颇具挑战。学生在以往学习中较少系统地围绕一个核心字解读文本，对于如何借助“变”来把握小说的主题、写作特色等，需要教师的引导与启发。此