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学生抑郁筛查量表(PHQ-9)使用规范

1适用范围

本规范适用于全日制小学4年级及以上学生（含初中、高中、中等职业学校学生，普通高等学校本专科生、研究生）的抑郁症状筛查与动态监测。小学1-3年级学生因认知发展水平限制、识字量不足，无法准确理解条目含义，不推荐使用本量表，可采用儿童绘画测验、教师他评抑郁量表等替代工具。存在严重认知障碍、急性精神障碍发作期、刚经历重大创伤处于急性应激状态的学生，不纳入批量筛查范围，需由专业人员进行个别评估。

本规范可应用于三类场景：一是学校定期开展的全员心理健康普查，用于摸排学生抑郁症状整体情况，建立分级干预台账；二是心理咨询室接待来访学生、班主任转介情绪异常学生时的基线评估，用于辅助判断症状严重程度；三是抑郁症状干预过程中的效果随访，用于评估干预方案的有效性，动态调整干预策略。

2量表编制依据与学生群体信效度证据

PHQ-9是1999年美国哥伦比亚大学Spitzer教授团队基于患者健康问卷（PatientHealthQuestionnaire,PHQ）开发的抑郁筛查量表，条目完全对应《精神障碍诊断与统计手册（第五版）》（DSM-5）中抑郁发作的9项核心症状，具有条目简短、操作简便、灵敏度高的特点，已在全球70余个国家和地区的基层医疗、学校、社区场景中推广应用。

国内多项大样本研究已验证PHQ-9在我国学生群体中的良好心理测量学属性，不同学段