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（湘艺）版（2024）音乐（四）年级上册

《揠苗助长》教学设计

课题

《揠苗助长》

单元

第6单元

学科

音乐

年级

4年级上册

教材分析

本课是融合音乐、戏剧表演的综合实践课，完整三幕戏剧剧本，搭配四幅手绘场景插画，区分《我是成长的小禾苗》配乐一、第三幕紧张打击乐配乐二；设置完整戏剧排演建议，划分导演组、演员组、道具舞美组、音乐组四大分工小组，明确每组任务。剧本改编自寓言《揠苗助长》，三幕层层推进：盼苗成长、揠苗助长、后悔莫及，借角色台词、舞台动作、两段反差配乐塑造人物，兼具音乐创编、戏剧表演、小组合作、寓言道理感悟多重学习价值。本课依托课本全套剧本、插画、分组排演任务开展教学，引导学生用音乐烘托剧情、肢体动作塑造角色，适合四年级综合艺术实践，兼顾音乐创意实践与德育道理渗透。

核心素养

目标

审美感知：区分配乐一温柔轻快、配乐二紧张急促的听觉差异，感受音乐烘托剧情氛围的作用；结合插画画面感知三幕戏剧情绪变化（期待→急躁→悲伤懊悔）。

艺术表现：能熟练朗读全部剧本台词，配合肢体动作塑造丁老其、禾苗、丁小宝、旁白角色；音乐组会演唱配乐一，用打击乐创编配乐二紧张音效，完整完成三幕戏剧表演。

文化理解：读懂寓言《揠苗助长》内涵，明白万物成长自有规律、欲速则不达的道理；了解校园戏剧完整排演流程，知晓导演、演员、舞美、配乐的分工职责。

创意实践：通过剧本研读、角色动作创编、两