《洪湖水，浪打浪》教学设计.docxVIP

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（湘艺）版（2024）音乐（四）年级上册

《洪湖水，浪打浪》教学设计

课题

《洪湖水，浪打浪》

单元

第7单元

学科

音乐

年级

4年级上册

教材分析

《洪湖水，浪打浪》选自经典民族歌剧《洪湖赤卫队》，4/4拍、中速，由张敬安、欧阳谦叔作曲，旋律取材湖北本地民间曲调。教材共两页核心素材：完整歌曲简谱，搭配歌剧舞台双人表演剧照；两项核心课堂任务，一是听赏后分享《洪湖赤卫队》故事，配有歌剧群演剧照；二是对比赏析原生湖北民歌《襄河谣》，感受歌剧音乐源于民间小调的创作规律。歌曲旋律婉转优美，歌词描绘洪湖渔乡安居乐业的水乡美景，兼具湖北民歌温婉舒展的乡土韵味与红色歌剧的抒情美感。本课承接前一课湖北民歌《幸福歌》，串联湖北民间音乐脉络，通过歌剧赏析、民歌对比、故事分享、旋律模唱开展分层教学，融合红色文化、民族民歌、歌剧常识三重学习内容，适配四年级民歌与歌剧赏析进阶教学。

核心素养

目标

审美感知：感受歌曲婉转舒展、温柔抒情的4/4拍韵律，分辨《洪湖水，浪打浪》优美明亮、《襄河谣》低沉悲凉的听觉反差，体会湖北民歌婉转起伏的旋律特色。

艺术表现：能完整模唱《洪湖水，浪打浪》核心音乐主题，把握连贯流畅的气息；可分句视唱《襄河谣》，对比两首作品旋律线条、情绪的演唱处理差异。

文化理解：知晓民族歌剧《洪湖赤卫队》故事梗概，了解洪湖革命历史；明白歌剧主题曲改编自湖北民间小调《襄河谣》