《抽奖转盘—可能性》教案（2课时）-2026-2027学年青岛版（新教材）小学数学六年级上册.docx

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《抽奖转盘—可能性》教案（2课时）-2026-2027学年青岛版（新教材）小学数学六年级上册

一、学情分析

六年级学生在低、中段已经积累生活中随机现象的感性经验，能够简单判断生活里部分事情会不会发生，具备基础小组合作、数据记录整理能力。但是学生对“确定事件、不确定事件”没有规范数学概念，容易把主观猜测等同于必然结果，对于“试验结果存在随机性，大量试验后才呈现规律”理解存在障碍。学生对抽奖转盘这类生活情境兴趣浓厚，但很难讲清可能性大小背后的本质依据，容易凭直觉做判断，需要依托动手试验，从生活感知上升为数学理性认知，为本课学习概率初步知识做好铺垫。

二、教材分析

本节课属于统计与