《走进军营—方向与位置》教案（3课时）-2026-2027学年青岛版（新教材）小学数学六年级上册.docx

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《走进军营—方向与位置》教案（3课时）-2026-2027学年青岛版（新教材）小学数学六年级上册

一、学情分析

学生低年级已经学习前后左右、东西南北基础方位，会用第几排第几个这种生活化语言描述物体位置，具备初步方位感知能力。六年级学生抽象思维逐步发展，但把生活语言转化成数学符号还存在障碍，容易混淆列、行顺序；区分观测点、理解角度方位对学生来讲比较陌生。学生对于军营情境兴趣较高，但符号化、严谨的数学表达习惯有待培养。

二、教材分析

本单元属于“图形与几何—图形与位置”学习主题，教材以军营队列、军事演习沙盘作为情境素材，分两大板块：一是信息窗一军营队列情境，认识列、行，学习数对表