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小学三年级美术《各不相同的人》教学设计

教材分析与单元定位

岭美版美术三年级上册第12课《各不相同的人》位于造型·表现学习领域第六单元人物的表现中，承接前五课对线条、色彩、构图基础语言的训练，转向对复杂有机形体的整体把控与个性化捕捉。教材以观察——发现——表现为主线，安排寻找不同画出不同说出不同三个教学板块，旨在引导学生从泛泛而看的看人迈向有的放矢的观人，进而实现画人与读人的双向奔赴。这一课的核心价值不在于画出多么精准的五官比例，而在于建立差异即美的审美认知，让每个孩子明白：世界上没有完全相同的两片树叶，亦无完全相同的两张面孔，差异性正是生命力的体现。

翻开教材图示，编排者精心选取了不同年龄、