中学化学教学设计与实践- 课件 4单元整体教学设计.pptVIP

单元整体教学设计需要进一步研究的问题案例汇报——《氧化还原反应》（１）六种化学基本概念为：微粒——原子、分子、离子；微粒间的作用——化学键；分子构型——三维化学；动力学理论；化学反应；现代化学的新进展。从培养学生科学素养的角度思考，除了现有学科基本观念外，中学阶段还需要为学生建构哪些观念，发展学生的哪些认识？尤其是符合时代发展需要的观念和思想方法。单元整体教学设计需要进一步研究的问题（２）基于更大单元的教学该如何设计？例如，氧化还原观的建构和深化贯穿于必修和选修的多个模块，如果不拘泥于必修１模块，整个中学阶段氧化还原观的教学就是一个更大的单元，这样的单元该如何设计？该如何把握氧化还原观在不同模块中基本要求？如何使学生的认识发展螺旋上升？单元整体教学设计需要进一步研究的问题（３）除了基于学科观念设计单元教学，能否依据情感态度价值观进行单元设计？如何进行设计？单元整体教学设计需要进一步研究的问题建议阅读《化学教育》2010年增刊Ⅱ基于学科观念及方法建构的元素化合物单元教学设计与教学实效性研究《化学教育》2010年第3期“氧化还原反应”单元整体教学设计的反思《化学教育》2010年增刊Ⅱ开放性与实效性并重的教学设计——“材料家族中的元素”单元整体教学建议阅读甘肃联合大学学报（自然科学版）2012年6月第26卷高