中学化学教学设计与实践- 课件 3.3.2元素化合物知识教学中探究过程的组织.pptxVIP

探究过程的组织

探究过程的组织科学探究要素提出问题猜想与假设制订计划进行实验收集证据解释与结论反思与评价表达与交流如何对这些要素进行取舍？如何体现化学学科的特点？如何结合具体的实验任务组织探究活动？

实验任务的类型物质性质研究反应规律研究物质的检验分离与纯化物质的制备探究活动的组织方式都一样吗？

案例分析：物质性质研究实验验证Vs.实验探究【提示：把思维过程加进去，找开放点】——注明“提示”的不做ppt，以下同

实验验证介绍性质呈现实验得出结论

实验验证介绍性质呈现实验得出结论开放点???

【提示】：选取某一个或多个开放点，就可以转化为探究教学

实验探究介绍性质呈现实验得出结论预测性质提出问题开放点呈现实验得出结论

实验探究介绍性质呈现实验得出结论设计方案检验证明提出问题开放点得出结论介绍性质

实验探究介绍性质呈现实验得出结论预测性质设计方案检验证明提出问题开放点开放点得出结论

实验探究教学的模式I预测性质设计方案检验证明提出问题得出结论

FeSO4预测性质设计方案检验证明提出问题得出结论Fe2+SO42-价态不变价态变化复分解反应氧化还原反应

预测性质设计方案检验证明提出问题得出结论标题：预测硫酸亚铁有还原性。检验还原性的思路：选择具有氧化性的试剂进行反应。选择试剂：比如高锰酸钾等发生的反应：亚铁离子和高锰酸根发生反应预期现象：高锰酸钾褪色实验过程设计：

实验实施：取少量