小学三年级劳动教育教学设计：自制树叶画的材料探究与创作实践.docx

小学三年级劳动教育教学设计：自制树叶画的材料探究与创作实践

核心素养导向下的劳动教育，绝非简单的手工制作替代，而是要在真实情境中引导学生经历“材料认知—工具驾驭—构思表达—价值判断”的完整劳动链条。人教版三年级上册第8课《自制树叶画》，看似是一节平平无奇的拼贴课，实则承载着从“自然观察者”向“材料驾驭者”“美的创造者”身份转换的关键任务。本教学设计立足单元整体“变废为宝·妙手慧心”大任务群，以“秋日博物馆策展人”为驱动情境，将树叶画创作拆解为“叶脉密码破解—压制工艺攻关—胶水微量控制—构图语法重组”四个微项目，力求在有限课时内实现劳动技能的显性化教学与审美素养的隐性浸润同频共振。

一、教学背