初中道德与法治八年级下册7.docxVIP

初中道德与法治八年级下册7.2坚持走和平发展道路教学设计

教材分析与单元定位

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》初中册第七单元“构建人类命运共同体”着眼于回答“世界怎么了、我们怎么办”的时代课题，第7.2课“坚持走和平发展道路”是该单元的核心课时之一。课文围绕“中国坚持走和平发展道路”的主题，从历史维度、现实维度、理论维度三个层面展开论述，逻辑严密、论据翔实。教材首先回溯中华民族爱好和平的历史基因与近代遭受战乱的深刻教训，确立了“和平发展是中华民族基因里的文化传承”与“和平发展是基于近代史痛苦反思的必然选择”双重历史逻辑；继而阐释新时代中国以实际行动维护世界和平、促进共同发展的生动实践，展示了“和平发展是中国特色大国外交的鲜明底色”；最后上升至理论高度，揭示“坚持走和平发展道路是由中国社会主义性质决定的，是中国发展壮大的必由之路”，回应了国际社会关切的“修昔底德陷阱”“强国必霸”论调。教材编排体现了“史论结合、中西对比、由表及里”的编写特点，为学生构建“国家安全观、国际视野、家国情怀”核心素养提供了极佳的文本载体。

学情分析与学习准备

八年级学生处于早中青春期，抽象思维能力显著增强，开始具备从多维度、多角度分析问题的潜能，但思维的深度性、批判性、辩证性尚待开发。学生对“和平”概念多停留在“反战、无冲突”的感性认知层面，缺乏对“发展是硬道理、安全是发展前提、和平是发展条件”