【新课标教学设计】小学科学大单元教学设计模板＋作业设计＋单元评价量表.docxVIP

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小学科学大单元教学设计

模板＋作业设计＋单元评价量表（新课标）

第一部分大单元教学设计模板

一、单元基本信息

项目

填写内容

学段／年级

单元主题

教材版本

课时安排

设计者

二、课标要求与教材分析

填写指引

写出本单元对应的课标内容要求，结合所选教材说明单元在学科知识体系中的地位与前后联系，提炼本单元的核心概念。

示例

本单元围绕“水的三态变化”，对应科学观念中关于物质变化的内容要求，是学生认识物质状态与变化规律的重要起点。

三、学情分析

填写指引

分析学生的年龄特点、已有知识与生活经验、学习困难点，为确定目标与活动提供依据。

示例

学生已接触过冰、水、水蒸气等生活现象，但对其转化条件与原因缺乏系统认识，需借助实验建立直观理解。

四、大单元核心素养目标

素养维度

目标内容

科学观念

科学思维

探究实践

态度责任

五、大情境与大任务

填写指引

设计一个贯穿单元的驱动情境与核心任务，使各课时围绕同一真实问题展开。

示例

大情境“冰块失踪案”：引导学生通过观察与实验，解开冰化成水、水又变成水蒸气之谜，完成一份“水的旅行”探究记录册。

六、单元知识结构

用要点式写出本单元知识之间的逻辑关系（概念、现象、规律、应用）。

示例：水的三态（固态冰、液态水、气态水蒸气）→三态变化条件（温度）→变化中的现象与生活应用。

七、课时安排表

课时

教学