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2026年粤人版六年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：Holidays

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生

课题名称

Unit5Holidays

课时安排

6课时，每课时40分钟

教材版本

粤人版《英语》（三年级起点）六年级下册

单元主题

人与自我——生活与学习中的假期生活

大概念

用一般过去时准确、连贯地表达假期经历，在分享中形成积极的生活态度

核心内容

假期活动词汇、一般过去时的肯定句/否定句/一般疑问句、假期短文阅读与写作

教学重点

运用一般过去时描述和询问假期活动，完成口头与书面表达

教学难点

不规则动词过去式在真实语境中的准确运用；从单句表达到语篇叙述的过渡

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为基本依据，坚持素养导向、主题引领、语篇依托。英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，这四者在假期话题中都有明确的落点。设计时不把词汇、句型、语法、写作割裂成独立板块，而是用“MyHolidayStory”这一大任务贯穿六课时，让每一课时的学习都指向最终的假期故事卡制作与展示。

教学中突出“教-学-评”一体化，评价不是学完再考，而是嵌在每个学习环节里。学生拿到评价量规后，能够提前知道自己要做到什么程度；教师通过课堂观察、任务单完成情况、口头输出质量即时调整教学。大单元整体设