小学三年级道德与法治家乡认知主题第一课时教案.docxVIP

小学三年级道德与法治家乡认知主题第一课时教案

一、教材与学情分析

本课选自统编版小学道德与法治三年级下册第三单元《我们的家乡》起始课，单元主题聚焦家国情怀的萌芽，本课作为开篇承担着激活学生生活经验、建立家乡初步认知的核心任务。教材编排图文并茂，呈现了不同地域的山水田园、都市风貌、民俗风情等画面，意在引导学生从自然风光、历史文化、物产美食、名人故事等维度感知家乡的独特性。三年级学生年龄集中在八至九岁，正处于具象思维向抽象思维过渡的关键期，对直观形象的图片、视频有强烈兴趣，但对家乡这一抽象概念的理解往往停留在居住地这一浅层，需要教师搭建认知支架，帮助学生从多角度立体认识家乡。多数学生有外出旅行或走亲访友的经历，具备一定的生活观察基础，但缺乏系统梳理家乡特色的意识与方法，且部分学生对家乡边界的认知模糊，需要在本课中予以澄清和拓展。

二、教学目标定位

本课教学目标围绕核心素养三个维度进行整体设计。认同家乡维度：通过观察、讲述家乡特色，引导学生感受家乡的自然之美与人文之韵，产生对家乡的喜爱与自豪之情，初步树立家乡是生我养我之地的价值认同。文化理解维度：理解家乡包含自然景观、历史文化、物产美食、杰出人物等多重要素，建立对家乡的立体认知框架。生活实践维度：学会用眼睛观察、用耳朵聆听、用嘴巴询问、用心灵感受家乡的方法，掌握介绍家乡的基本思路，愿意在日常生活中主动了解家乡、宣传家乡。三维目标相互渗透