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2026年教科版二年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：快乐的舞蹈

教学设计说明

项目

内容

授课对象

二年级学生（7—8岁）

课题名称

快乐的舞蹈

课时安排

6课时，每课时35分钟

教材版本

教科版《艺术·音乐》二年级下册第五单元

单元主题

快乐的舞蹈

大概念

舞蹈是身体与音乐、情感、文化对话的语言

核心内容

聆听舞蹈音乐、演唱舞蹈歌曲、创编律动造型、参与集体舞、了解多民族舞蹈文化

教学重点

用自然的声音演唱歌曲，能随音乐做简单的律动与舞蹈动作，感受不同舞蹈音乐的风格特点

教学难点

身体协调性与音乐节奏的配合，在集体舞中保持队形与合作意识，用身体动作表达音乐情绪

本单元围绕“快乐的舞蹈”这一主题，将音乐聆听、歌曲演唱、身体律动、集体舞表现与舞蹈文化体验整合在一起。教学对象为二年级学生，他们正处于身体协调性快速发展、对节奏和韵律敏感的时期，喜欢模仿、游戏和表演。设计时充分考虑低年级学生“以形象思维为主、注意力持续时间短、好动爱表现”的特点，将每一课时都设计成可参与、可体验、可评价的学习活动，避免单纯的知识讲授。整个单元以“班级快乐舞会”为真实任务驱动，让学生在“学—练—创—演—评”的过程中逐步建立起对舞蹈音乐的感知力、表现力和合作意识。

本设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为依据，将艺术课程核心素养——审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解，融入“教