人教部编版小学一年级语文下册阅读6怎么都快乐教学设计（表格式）.doc

课题

6怎么都快乐

课时

2

文本分析

《怎么都快乐》是一首贴近儿童生活、充满童趣的儿童诗。全诗共4小节，结构相似，情感乐观积极。可以通过多种形式的朗读让学生感悟快乐的含义：独处时有快乐，与他人相处时也有快乐，学会为别人付出更是一种快乐，游戏很快乐，学习也很快乐。告诉学生生活中处处有快乐，培养学生积极乐观的生活态度。

教学目标

1.认识“怎、独”等13个生字和车字旁1个偏旁，读准多音字“乐”“得”的读音，会写“快、乐”等6个字。

2.联系上下文理解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，并结合实际生活积累“跳绳、踢足球”等词语。

3.借助拼音，正确流利地朗读诗歌；联系实际生活读出诗歌的情趣，感受