七年级上册语文《我的白鸽》陈忠实第2课时教学课件.pptxVIP

我的白鸽飞走的不只是鸽子，还有一段童年部编版七年级语文上册·第五单元·陈忠实·第2课时

后半篇三问：它走了，留下了什么学习导航·第2课时怎么写离去作者如何描写白鸽的消失？任务1怎么抒情情感是怎样从“事”里长出来的？任务2为什么写它这篇文章在作者心中是什么分量？任务3部编版七年级语文上册·第五单元·《我的白鸽》·第2课时02/30

回望上节：一只白鸽，四个场景温故知新场景内容展现的形象初到笼中不安地张望陌生而警觉起飞院子上空盘旋自由而矫健归来落回屋檐收翅立定恋家而可靠相依常在旁边相伴通人情、有灵性本课聚焦：这份伴随，是怎样被打破的？作者又如何写这份失去？部编版七年级语文上册·第五单元·《我的白鸽》·第2课时03/30

关于“失去”，作者写得很轻，也很重转·重难点突破部编版七年级语文上册·第五单元·《我的白鸽》·第2课时04/30轻的写法没有哭喊，没有抒情，只有一句平淡的叙述。“它飞出去，就没有再回来。”——句子短，却留白极大。重的分量正因为不渲染，读者反而要想：它到底去了哪里？留白，是这篇文章最有力的修辞。部编版七年级语文上册·第五单元·《我的白鸽》·第2课时04/30

情感的四个台阶：从“期待”到“怀念”情感脉络阶段情感词触发点一新鲜与期待父亲带回鸽子二喜爱与亲近长久的相处与观察三失落与痛惜白鸽的离去四怀念