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2026年学困生分层帮扶全校实施方案

一、实施背景

为全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》中“促进学生全面发展、健康成长”的核心要求，破解当前我校学困生帮扶工作中“底数不清、措施泛化、责任悬空、成效反复”的共性问题，2025年12月我校完成全年级学业数据基线调研：全校共32个教学班，学生总数1472人，其中近2次大型统考平均分低于年级合格线（总分60%）、且连续3个月存在学习行为偏差的学困生共128人，占比8.7%。其中小学部45人（占学部人数6.2%）、初中部58人（占学部人数9.7%）、高中部25人（占学部人数11.2%）。经成因调研，该群体中学习动力不足类占比42.2%、学习能力薄弱类占比35.9%、家庭环境影响类占比15.6%、特殊身心障碍类占比6.3%。为实现“分类施策、精准帮扶、全员达标、全面提质”的工作目标，特制定本实施方案，2026年春季学期正式启动，覆盖全校所有学段所有班级。

二、工作目标

（一）总体目标

建立“精准识别-分层施策-动态评估-闭环管理”的学困生帮扶体系，实现学困生学业水平、学习习惯、心理状态三维提升，2026年底全校学困生占比降至3%以内，所有学困生学期学业合格率达90%以上，无因学业困难导致的厌学、辍学、心理极端事件发生。

（二）分段目标

1.小学段：学困生语文、数学、英语三科平均成绩较帮扶前提升15分以上，课堂专注度从平均32%提升至70