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数学课堂中促进学生思维发展的思考

随着新课改的不断推进与深入，一些新的课堂教学理念也应运而生，如自主课堂、高效课堂及翻转课堂等。数学课堂因课堂的动态生成而彰显出旺盛生机与活力，其中生成的精彩部分大多源自师生、生生之间的交流与思想的碰撞。本文从几个实例着手分析，具体谈谈初中数学课堂生成对学生思维发展的促进作用。

数学思维一般指学习和应用数学知识过程中所用的方法、思想等，也是数学理论与实际相联系的纽带。孔子云：“学而不思则罔。”这句话完美地诠释了学习和思维之间的关系，只有将学习过程中出现的思维障碍、误区、盲点或难点等解决了，才能真正理解数学的真谛。而课堂