高中二年级通用技术学业水平合格考试模块一卷教学设计——技术意识与流程设计专题复习.docxVIP

高中二年级通用技术学业水平合格考试模块一卷教学设计——技术意识与流程设计专题复习

一、教学设计背景与定位

安徽省普通高中通用技术学业水平合格考试采用通用技术与信息技术合卷形式，模块卷通用技术（一）覆盖必修一《技术与设计1》的核心内容，重点考查技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化能力五大核心素养中的基础性目标。本教学设计面向高中二年级学生，安排在合格性考试前第六周，课型为专题复习课，计划两课时连排，共计九十钟。

本课的定位不是简单的知识清单背诵课，而是以做中学、评中悟为主线的素养导向复习课。学业水平合格考试的命题趋势已从识记型选择题转向情境化任务，试卷中大量出现给出生活问题情境，判断技术性质依据设计的一般过程补全流程读懂三视图并纠错等题型。复习课若仍停留在划书、背提纲的低阶层面，学生在真实卷面上会出现会背不会用的断层。

基于以上判断，本课以模块卷（一）的试卷结构为骨架，以技术源于需求—设计遵循过程—方案成于图样—物化检验真知为逻辑主线，重构复习内容的呈现顺序，使之与命题者的思维方式同频。

二、学情分析

授课对象为高二年级平行班学生，已完成必修一全部新课内容，间隔约四个月，知识遗忘明显。通过课前发放的诊断性问卷（二十道真题改编题），得到三组关键数据。

第一组数据显示，技术的性质、技术与科学的关系等偏陈述性知识，平均正确率达百分之八十二，属于学生的舒适区，复习时不宜平均用力。

第