2026年新中图版地理七年级上册《第五单元复杂多样的环境问题与自然灾害》大单元第二节教学设计（2.docxVIP

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2026年新中图版地理七年级上册《第五单元复杂多样的环境问题与自然灾害》大单元第二节教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象|课题名称|课时安排|教材版本|单元主题|大概念|核心内容|教学重点|教学难点|

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七年级学生|复杂多样的环境问题与自然灾害（第二节）|3课时|2026年新中图版|复杂多样的环境问题与自然灾害|人地协调观下的灾害防御与环境治理|我国主要自然灾害的分布、成因及防灾减灾措施|掌握我国主要自然灾害的分布规律及成因机制|理解自然灾害的关联性及防灾减灾系统工程|

设计理念与指导思想

本大单元教学设计以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为指引，立足核心素养的培育，将“人地协调观”作为灵魂贯穿教学全过程。面对新时代全球气候变化加剧、极端天气频发的现实背景，地理教学不应仅停留在知识传授层面，更需肩负起培养具有生态危机意识与防灾减灾能力的时代新人的重任。本设计摒弃传统的碎片化知识灌输，采用大单元整体教学思路，以真实情境为载体，以项目式学习为抓手，推动学生走向深度学习。

在教学策略上，倡导“教-学-评”一致性，将评价嵌入学习全过程，实现以评促学、以评促教。通过创设“灾害应急响应中心”的大情境，让学生在模拟的真实任务中扮演气象分析师、地质勘探员、灾害