2026年教科版高中信息技术必修2信息系统与社会《第3单元信息系统的设计与开发》大单元整体教学设.docxVIP

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2026年教科版高中信息技术必修2《信息系统与社会》第3单元信息系统的设计与开发

大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（普通班）

信息系统的设计与开发

12课时（含实践）

教科版高中信息技术必修2（2024）

第3单元信息系统的设计与开发

系统思维与价值创造

需求分析、系统架构、数据建模、原型制作、测试与评价、项目管理

需求分析方法的掌握与系统架构图的绘制

从需求到原型的迭代过程及跨学科协作的组织

设计理念与指导思想

本单元以“系统思维”为核心，倡导“问题驱动、项目导向、评价促进”的教学理念。在新课标背景下，强调学生不仅要掌握信息系统的技术要素，更要能够在真实情境中运用系统思维分析问题、提出方案、进行协作开发，并通过反思评价不断优化方案。教学过程中，教师充当情境创设者、资源调配者和学习促进者，学生则是问题的发现者、方案的设计者和价值的实践者。通过情境教学、项目式学习和合作学习的有机融合，实现“教-学-评”一致性，促进学生核心素养的全面发展。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

信息技术课程应培养学生的信息意识、计算思维、数字学习与创新以及社会责任四大核心素养。

第3单元要求学生能够“根据需求进行