学科教学中融入人工智能素养培养的策略研究-结题报告.docx

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学科教学中融入人工智能素养培养的策略研究

结题报告

摘要

人工智能素养已成为中小学生面向智能时代必备的基本素养之一，而如何在国家课程框架内、不另设独立课程、不额外增加课时的前提下把这一素养的培养融入学科课堂，是当前中小学普遍面临的现实难题。本研究以“学科教学中如何有效融入人工智能素养培养”为核心问题，以云台市云溪县城关小学为主要研究基地，联合协作片区5所小学，覆盖语文、数学、英语、科学、道德与法治、艺术6个学科。研究把学生人工智能素养划分为人工智能意识与兴趣、人工智能知识与理解、人工智能应用与创造、人工智能伦理与安全四个维度，综合运用文献研究法、内容分析法、问卷调查法、