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- 2026-10-06 发布于河北
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《系统和子系统》教学设计-2026-2027学年苏科版新(版)小学信
息技术六年级上册
一、学情分析
课是单元第2课时,承接《认识身边的系统》。学生已经掌握
系统定义、系统三大构成条件,能够区分系统与物品堆砌,可以独立
分析台灯、自行车、校园等简单系统。但是学生只能从单一层面分析
系统,缺少层级思维,不知道复杂系统可以逐层拆分。
学生主要认知难点:难以区分“要素”和“子系统”;容易混淆
系统、子系统的层级关系;误以为子系统可以脱离母系统独立发挥原
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