2.8 制作保温装置（教学课件）科学湘科版五年级上册2026.pptx

8.制作保温装置湘科版五年级上册第二单元

3拓展?迁移2探究?实践1情境?问题4巩固?练习目录

核心素养科学观念：知道保温就是减少热传导、热对流、热辐射三种方式的热量散失；热的不良导体、真空、反光材料可以起到保温作用。科学思维：能结合热传递三种方式分析保温材料、保温结构的作用。探究实践：经历“设计—制作—测试—改进”完整工程实践流程，小组合作设计、制作简易保温装置。态度责任：体会工程设计乐趣，乐于小组合作，尊重不同的设计方案。

01情境·问题我们发现用保温桶盛食物会使食物温度下降变慢，它有什么特殊结构？利用了什么原理？

活动一：分析暖水瓶保温原理