六年级劳动教学设计《学用电风扇》核心素养导向的实践探究.docx

六年级劳动教学设计《学用电风扇》核心素养导向的实践探究

一、教材定位与单元整体谋划

《学用电风扇》是人民教育出版社六年级上册劳动教科书第二单元“家用电器维护与保养”中的第5课，承接《认识家用电器》《学用吸尘器》等前序课程，为后续《学用电饭煲》《小家电维修体验》奠定技能基础。教材以“拆解—认知—组装—创新”为主线，旨在引导学生透过现象看本质，理解电风扇从电能到机械能再到风能的转化过程，掌握基础拆装技能，建立安全用电红线意识。单元整体设计遵循“任务群”理念，将本课定位为“结构认知与技能迁移”关键节点，要求教学突破单一拆装演示，转向结构逻辑推演、故障诊断模拟与人机工学优化三个维度的深度融合。

二、