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小学三年级综合实践活动《我的扎染作品》教学设计

本教学设计适用于小学三年级下学期综合实践活动课程，依据沪科黔科版教材中“我的扎染作品”主题活动编写，面向已经具备初步动手能力和小组合作经验的三年级学生。扎染是我国优秀的民间传统印染工艺，本课以“做一件属于自己的扎染作品”为任务主线，引导学生在真实的劳动与创造中感受传统工艺之美，习得基本的扎结与染色方法，发展审美判断、实践能力和合作意识。

一、教材分析与活动定位

本主题属于综合实践活动课程中“劳动与技术”和“艺术与设计”交叉的领域。教材提供了扎染的历史图片、基本捆扎方法示意图和简单的染色流程，但留给学生自主探究的空间很大。三年级学生好奇心强，喜欢动手，对色彩和图案的变化充满兴趣，但他们的精细动作尚在发展中，捆扎的松紧控制、染液的安全使用都需要教师在活动中给予细致的指导。

从课程育人的角度看，本活动承载着三层价值。其一是文化价值，学生通过亲手扎染，建立与民间工艺的情感连接，知道一块蓝白相间的布背后有千百年的智慧。其二是实践价值，扎、折、夹、染、晾的完整流程，是真实的劳动过程，学生要经历失败、调整和再尝试。其三是审美价值，扎染图案具有不可完全预设的偶然性，学生将学会欣赏变化之美、意外之美，理解“手艺”中人与自然合作的关系。

基于此，本活动的核心问题设定为：怎样用简单的工具和方法，把一块白布变成有独特花纹的作品？

二、学情分析

三年级学生在美