2026年人教版九年级劳动技术教学评一体教学设计：劳动项目一D打印设计与制作.docxVIP

PAGE1

2026年人教版九年级劳动技术教学评一体教学设计：劳动项目一D打印设计与制作

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初三（九年级）全体学生

D打印设计与制作

12课时（每课时45分钟）

人教版义务教育劳动技术九年级上册

创新制造与智能制作

设计思维·数字化制造·实践创新

三维建模基础、切片软件操作、打印机调试、后处理与评价

三维建模思路的培养、打印参数的合理设定

模型误差的诊断与修复、多材料复合打印的协同控制

设计理念与指导思想

本单元以“创新制造·智能生活”为主线，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》劳动技术课程的育人价值，强调“知行合一、创新实践”。教师应当把课堂转化为学生探索数字制造全链条的实验室，让学生在“问题情境—方案设计—动手制作—效果评价”循环中体验技术的迭代与价值。教学过程中注重跨学科渗透（数学、信息技术、美术），培养学生的系统思维、协作意识与责任担当，为未来适应智能制造产业变革奠定基础。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

劳动技术课程在“劳动观念与实践”“劳动技能与方法”“劳动创新与发展”三大维度上提出具体目标。本单元聚焦“劳动创新与发展”，要求学生能够运用现代信息技术进行产品设计、制作与改进，体验劳动的创造性价值。

2