第五单元 第3课时 探索平行四边形面积(教学设计)数学北师大版五年级上册2026.docxVIP

第五单元第3课时探索平行四边形面积教学设计

教学目标：

1．知识技能：借助方格纸、割补转化操作推导平行四边形面积公式S=ah，能找准对应底和高正确计算面积；可根据公式逆向求出底或高，能运用公式解决停车位等生活实际问题。

2．素养能力：经历数方格、剪拼转化、对比推导的完整探究过程，体会转化数学思想；发展几何直观与逻辑推理意识，能辨析邻边相乘的错误思路，提升动手操作与解决实际问题的能力。

重点难点:

1．教学重点：理解并掌握平行四边形面积计算公式，能找到一组对应的底和高，规范计算平行四边形面积。

2．教学难点：理解割补转化后长方形与原平行四边形底、高的等量对应关系，区分“邻边相乘”与“底乘对应高”两种计算思路，规避常见计算误区。

教学流程

一、趣味导入

【设计意图】通过两道旧知习题唤醒已有知识储备，第1题巩固平行四边形底、高一一对应的基础概念，第2题回顾长方形面积计算方法，搭建新旧知识桥梁，制造认知冲突，自然引出本节课探究主题。

1.画一画。

底

底

标出图形中平行四边形指定底边对应的高。

2.算一算。

一个长方形长7cm，宽4cm，列式计算长方形面积。

3.导入新课：

出示情境图。

师：停车场的停车位是平行四边形，它不像长方形能直接用长×宽计算，今天我们一起探究平行四边形面积的计算方法。

二、探究新知

学习任务一：方格初探，思考求面积方法

【设计意图】依