第五单元 第7课时 比和比例 用正比例解决问题（教学设计）数学冀教版六年级数学上册2026.docxVIP

第五单元第7课时用正比例解决问题教学设计

一、教材内容分析

（一）知识内涵

（1）本节课是学生掌握正比例基本概念之后的核心拓展内容，在整个数与代数知识体系中起到承上启下的关键作用：既衔接之前学习的常见数量关系、正比例的判定方法等旧知，将具象的正比例规律抽象为代数表达，也为后续学习反比例关系、比例实际应用，乃至初中阶段的正比例函数学习搭建认知桥梁，帮助学生完成从固定量运算到变量关系探究的思维跨越。

（2）本节教材完全依托生活化场景展开内容呈现：开篇以超市购买苹果的真实情境切入，先通过填写总价数量对应表格，唤醒学生对正比例变化规律的已有认知，随后引导学生用字母指代两个变量，自主推导得出yx=7.5与

（3）教材编排严格遵循小学生的认知发展规律，整体逻辑线索为“具象情境感知-规律抽象表达-辨析深化理解-多元场景应用”，全程没有直接灌输正比例字母公式，而是以学生对话气泡的方式呈现不同认知阶段的思考成果，充分凸显学生的学习主体地位，意图引导学生完整经历正比例关系表达式的生成过程，深度理解符号表达背后的实际意义，避免机械记忆公式。

（二）素养内涵

本节课主要承载符号意识、模型意识、运算能力、推理意识、应用意识五大数学核心素养，具体表现如下：

（1）符号意识：打破学生以往用字母指代固定数值的认知局限，引导学生理解此处的x、y可以代表连续变化的数量，学会用抽象的字母表达式精准概括总