新课程实施中课堂教学改革的研究和实践.pptVIP

我们应当站在课程的高度，创设探究的环境，营造探究的氛围，激发学生的思维。教学过程中要通过一系列质疑、比较以及相应的分析、综合、概括等认知活动，在深刻理解教学内涵的同时培养学生探究性学习能力。（二）课堂上如何开展探究性学习要通过对教学内容的“问题化”组织，将教学内容转化为符合学生心理特点的问题或问题情境，激发学生的学习兴趣，促进学生的自主探究与合作交流。教师的主要工作在于开掘教材的研究价值，开拓课堂教学的研究性学习空间。课堂上如何开展探究性学习方法和途径举例：1、问题解决模式以问题解决为中心组织的教学活动。常设置课堂探究的核心问题。在问题情境下进行探究性学习。解决了特定问题即达成了教学目标。“问题解决模式”案例：学习朱自清的《背影》：教师设置了这样一个核心问题：文中表现“父爱”的典型语句有哪些？请找出来，改写成一首抒情诗并朗诵。学生找出的表现“父爱”的典型语句：1.到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”2.他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”3.他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。