第四单元 第03课时 大数的认识与改写 大数的改写（教学课件）数学沪教版四年级数学上册2026.pptx

第3课时大数的改写小学数学·四年级（上）·HJ第四单元大数的认识与改写

感受数学与生活的联系，培养用数学眼光观察生活的意识和应用素养。经历大数改写和求近似数的过程，掌握相关方法，能正确进行改写和求近似值。通过观察、比较等活动，发展数感和初步的数据分析与推理能力。

掌握整万、整亿数的改写方法，学会用四舍五入法求大数的近似数（到万位）。区分准确数与近似数，理解四舍五入法中“舍”“入”的判断标准及改写与求近似数的区别。运用四舍五入法时，根据千位数字判断是否进位，培养逻辑推理能力。

为什么不写具体的总人数，要写成“累计超21万人次”呢？样记录大数有什么好处？又该怎么得到这样的数呢？今天我们就来