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2026年教资教学设计案例分析试题及答案

1.阅读下面的教学设计片段，按要求回答问题。

材料：某初中语文教师执教七年级上册朱自清《春》（第一课时）的教学设计片段如下：

教学目标设置：①能准确读写“朗润、酝酿、窠巢、宛转、嘹亮、黄晕、烘托、静默、舒活、欣欣然、繁花嫩叶、花枝招展”12个生字词，能结合语境辨析词义，说出文中3处以上比喻、拟人修辞的表达效果；②通过四人小组合作，梳理文中春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅核心图景的描写顺序与角度，绘制清晰的景物描写思维导图；③结合自身春日生活体验，仿写100字左右的景物描写片段，准确调动至少1种感官、运用1种修辞写出景物特点，体会作者对春天的喜爱与蓬勃生命力的赞美之情。

教学环节设计：①情境导入（3分钟）：教师播放所在城市2025年春日城市绿化提升工程纪实短视频，镜头涵盖社区公园的春草发芽、街道旁的春花盛放、市民春日踏青的场景，提问“视频里的春天和你记忆里的春天有什么共通之处？又有哪些不一样的细节？”请2名学生自由发言后引入课题。②初读正音（10分钟）：学生自由朗读课文，标注读不准、理解有困难的字词；教师借助PPT出示生字词清单，通过指名读、正音、全班齐读的方式夯实字音基础；随后完成2分钟随堂字词检测，检测题设置为给“酝酿”“窠巢”等易错字词标注拼音、结合语境解释“花枝招展”“呼朋引伴”的词义；检测完成后教师当堂借助智慧课堂系统统计