第五单元 第2课时 比和比例 化简比（教学设计）数学冀教版六年级数学上册2026.docxVIP

第五单元第2课时化简比教学设计

一、教材内容分析

（一）知识内涵

1.本节课是在学生掌握比的意义、比的基本性质，以及分数基本性质、除法商不变规律的基础上开展的新知学习，是比的基本性质的核心应用内容，既是对前期比的相关概念的深化理解，也为后续学习按比例分配、比例的相关知识搭建必要的能力台阶，在“比和比例”的知识模块中起到承上启下的关键作用。

2.本节教材内容紧密结合生活情境逐层呈现，知识覆盖基础写比求比值、生活配比计算、动手测量实践、多类型比化简巩固多个层级，搭配童趣的卡通插图提示思考方向。

3.教材编排遵循“从易到难、从具象到抽象、从知识到应用”的逻辑线索，意图引导学生在熟悉的生活场景中逐步自主建构化简比的完整知识体系，避免机械记忆运算规则。

（二）素养内涵

本节课主要承载运算能力、数感、推理意识、应用意识四类核心素养，具体表现如下：

1.运算能力：学生能够针对整数比、分数比、小数比等不同类型的比，灵活选择合理的化简策略开展运算，清晰区分比和比值的表达差异，在运算过程中逐步形成严谨、合理的运算习惯，提升运算的灵活性与准确性。

2.数感：学生在化简什锦糖配比、蜂蜜水配比、盐水配比的过程中，直观感知两个关联数量之间的倍比关系，体会化简后的比能够更清晰、简洁地反映两个量的相对比例，增强对比例关系的直观感知。

3.推理意识：学生依托已经掌握的整数比化简方法，类比