初中九年级英语Unit 1 How are you feeling同步训练教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit1Howareyoufeeling同步训练教学设计

一、教学目标

本节课定位为冀教版新教材九年级第一单元Howareyoufeeling的同步训练课，承担着巩固单元语言知识、发展学生语言运用能力、落实情感态度价值观教育三重任务。知识目标层面，学生能够熟练掌握询问和表达情绪感受的核心句型Howareyoufeeling?Imfeeling...以及Whatswrong?Whatsthematter?等交际用语，能够在真实语境中准确运用描述情绪的形容词worried、nervous、proud、lonely、excited、upset等词汇。能力目标层面，学生能够在模拟就医、同伴谈心、电话问候等情境中完成得体的口语交际，能够读懂并分析与情绪话题相关的短对话和短文，完成信息提取与推理判断类题目。素养目标层面，引导学生关注自身情绪变化，学会觉察、表达和调节情绪，形成关心他人、乐于倾听的交往品格，这正契合义务教育英语课程标准中关于增强学生心理健康意识、培育良好人际交往能力的要求。

二、教学重点与难点分析

本课的教学重点有三处。第一处是核心句型的准确理解与灵活运用，特别是feel作为系动词后接形容词作表语的语法感知，以及ing形容词与ed形容词的区分使用，如boring与bored、interesting与interested。第二处是听