第五单元 第1课时 面积的计算 平行四边形的面积（教学设计）数学沪教版五年级数学上册2026.pdfVIP

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第五单元第课时平行四边形的面积教学设计

一、教材内容分析

（一）知识内涵

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（）本课时是在学生已经掌握长方形、正方形面积计算，认识平行四边形特征基础上开

展教学。是多边形面积学习的起始课，利用转化思想推导面积公式，为后续三角形、梯形面

计算打好基础。

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（）教材先借助数方格的方法初步感知平行四边形面积；再通过剪、移、拼动手操作，

把平行四边形转化成长方形，建立新旧图形之间的联系，推导出平行四边形面积公式；再安排

公式逆用求底或者高，通过议一议得到“等底等高的平行四边形面积相等”的规律；配套练

习巩固正向计算、逆向求解以及实际应用题。

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（）编排特点：重视动手操作探究，突出转化数学思想；由直观数方格到抽象公式推导，

层层递进；设置辨析、变式练习，强化“底和高相互对应”这一易错点；逻辑线索为“情

境驱动→操作转化→公式推导→变式应用→反思辨析”。

（二）素养内涵

本课时承载空间观念、几何直观、运算能力、推理意识等核心素养，具体表现如下：

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（）空间观念：经历剪拼平移的操作，感知平行四边形与长方形图形变换