高中语文诗歌“分析意境型”.pdf

一、图片文字转录

（一）分析意境型：

1.提问方式：此诗有什么样的意境？表现了怎样的画面？诗人通过什么景物表达自己的感情？

2.答题步骤：

①描写初始中展现的途径和画面（翻译——忠于原文）。

②用4个字概括景物营造氛围特点（以下4组）孤寂冷清；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬静优美+明净

炫丽。

③回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。

3.答题示例：

绝句二首（其一）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

答：①此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。泥融

土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动。②这是一幅明净炫丽的图

景。③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。

二、考点与知识点拆解

（一）考点聚焦

“分析意境型”是古诗词鉴赏的核心考点之一，命题围绕**“景—境—情”的逻辑链**展开，具体考查：

●对诗歌意象（景物）的识别与还原能力（能否准确提取诗中景物并描绘画面）；

●对意境氛围的概括能力（能否用精准的四字词总结画面传递的整体感觉）；

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