2026年赣美版六年级美好的家乡教学设计：乡村新貌.docxVIP

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2026年赣美版六年级《美好的家乡》教学设计：乡村新貌

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级（上）

美好的家乡——乡村新貌

8课时（每课时40分钟）

赣美版美术六年级上册

乡村新貌

乡村空间与生活美学的关系

乡村景观变迁、传统民居与现代设计融合、乡村文化符号表达

理解乡村变化背后的社会经济因素；运用多种媒材表现乡村新貌

将抽象的乡村发展概念转化为具象的艺术形象；在合作创作中平衡个人表达与团队协作

设计理念与指导思想

本单元以“乡村新貌”为情境，引导学生从观察、感受、思考到创作的完整学习闭环。教师不仅传授美术技法，更注重培养学生对家乡变化的敏感度、对传统文化的尊重以及对可持续发展的初步认识。在教学过程中，坚持“以学为中心、以做为主线、以评为导向”的理念，让学生在真实情境中体验美术学习的价值，形成“知行合一”的学习习惯。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

美术学科核心素养包括：感知与欣赏、表现与创造、探索与实践、文化理解与迁移四个维度。

六年级阶段要求学生能够“结合生活经验，观察和描述周围环境的变化，尝试运用多种材料和技法表现主题”。

课标强调“学习过程中的合作交流与反思”，鼓励项目式学习和跨学科整合。

2.学科核心素养维度分解（表格