2026年湘教版七年级地理教学评一体教学设计：中东.docxVIP

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湘教版七年级地理”中东”大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级（初中起始年级）

课题名称

中东——“两洋三洲五海”之地

课时安排

6课时（45分钟/课时）

教材版本

湘教版七年级地理下册第七章《亚洲及亚欧分界线》第二节

单元主题

中东地区的自然地理特征与人类活动

大概念

地理位置与自然资源对区域发展的双重影响

核心内容

中东的范围与位置、气候特征与水资源、石油资源与经济发展、阿拉伯文化与宗教、地区冲突与国际合作

教学重点

中东的战略位置、气候与水资源矛盾、石油经济结构、文化多样性

教学难点

理解地理位置对地缘政治的影响、建立资源与发展的辩证关系

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣”地理课程要培育人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力”四大核心素养，遵循”教-学-评”一致性原则。设计理念突出三个导向：

一、真实情境导向。选取中东这一国际热点区域作为学习载体，将抽象的地理概念嵌入真实的地缘政治背景中，让学生在解决真实问题中建构知识。

二、大概念统整导向。以”地理位置与自然资源如何塑造区域发展”为大概念，统整碎片化知识点，形成结构化认知，避免碎片化教学。

三、素养立意导向。摒弃单纯记忆地名、物产的旧有路径，转向培养学生的区域分析能力、综合思维能力和辩证看待资源与发展关系的态度。

设计过程