1.6《观察云》教学设计 2026科学教科版三年级上册.docxVIP

小学科学教科版(2024版)三年级上册

第一单元第6课《观察云》教学设计

一、基本信息

学科：小学科学（教科版2024三年级上册）

单元：第一单元《天气》

课时：第6课《观察云》

授课对象：三年级学生

课时时长：40分钟

二、教学目标

（一）科学观念

1.依据云量多少，能区分晴、多云、阴三种天气，记住对应简易天气符号。

2.认识三类典型云的外形特征：羽毛钩状云、鱼鳞状云、厚重团块状乌云。

3.知晓大雨前云层密布、厚重乌黑的特点；理解太阳、水、云、降水的循环关系。

4.明白能否看见太阳不能直接判定晴阴，云量判断存在主观差异。

（二）科学思维

1.通过对比不同云层外观，归纳云形、云量与天气的关联，建立因果推理思维。

2.能分析多人云量判断不一致的多种影响因素，辩证看待主观观测误差。

3.对比雨、风、云三类天气观测的精准度，学会区分客观测量与肉眼估算的差别。

（三）探究实践

1.掌握室外安全观云方法，能规范观测、记录当日云量与云的形状。

2.会使用晴、多云、阴专用符号记录天气，完成云形状观测记录单填写。

3.小组合作交流观测结果，借助AI工具、图文资料解决课堂研讨问题。

（四）态度责任

1.树立安全观测意识，牢记观云不可直视太阳，养成规范户外探究习惯。

2.细致、如实记录天气现象，尊重客观观测结果，接纳观测中的合理误差。

3.感知云对天气的指示作用，留心身边自然现象，激发持