3.3《直线运动和曲线运动》教学设计 2026科学教科版三年级上册.docxVIP

小学科学教科版(2024版)三年级上册

第三单元第3课《直线运动和曲线运动》教学设计

一、基本信息

教材版本：教科版2024小学科学三年级上册第三单元第3课

课时安排：1课时（40分钟）

授课对象：小学三年级学生

二、教学目标

（一）科学观念

1.知道物体运动根据路线分为直线运动、曲线运动两类；运动路线笔直为直线运动，路线弯曲为曲线运动。

2.能区分生活中常见物体的运动形式，明白同一个物体运动过程中可先后出现两种运动方式。

3.识别电梯上下、直行汽车、下落苹果属于直线运动；过山车、盘旋老鹰、转弯汽车、螺旋滑梯属于曲线运动。

（二）科学思维

1.通过观察实物运动、实验现象，对比归纳两种运动路线的特征，建立分类思维。

2.能对小球推出后的运动路线做出合理猜想，再通过实验验证猜想，形成预测—验证的逻辑思维。

3.能分析力度、角度改变仅改变运动轨迹弧度，不改变运动分类本质，区分现象差异与规律不变。

（三）探究实践

1.完成三组探究活动：生活实例观察、轨道击球对比实验、桌面推球落地实验，规范观察、记录实验路线。

2.会用画图方式记录物体运动轨迹，准确区分直线、曲线路线，完成实验记录单填写。

3.小组合作分工操作实验，交流实验现象，修正自己的猜想，总结实验结论。

（四）态度责任

1.乐于观察身边物体的运动现象，主动发现生活中的科学，保持探究好奇心。

2.实验中遵守操作规则，多次