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2026年教科版四年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：岩石和矿物

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级学生（第二学期）

课题名称

岩石和矿物

课时安排

10课时，其中新授课8课时，实践整理课1课时，单元评价课1课时

教材版本

教科版小学《科学》四年级下册（2026年修订版）

单元主题

岩石和矿物

大概念

岩石和矿物是构成地球表层的基本物质，其特征与成因决定用途，并处于不断变化之中

核心内容

岩石的观察与分类、三类岩石成因、岩石由矿物组成、矿物性质鉴别、岩石与矿物的用途、矿产资源保护

教学重点

用感官和简单工具观察描述岩石与矿物的主要特征；建立岩石与矿物的联系

教学难点

依据条痕、硬度、光泽等关键特征鉴别常见矿物；理解岩石循环与资源有限性

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为基本依据，突出科学课程的核心素养导向，强调学生在真实情境中经历“观察—描述—比较—分类—推理—实践”的科学探究过程。四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，岩石和矿物又是他们能直接接触但容易忽视的自然材料，教学设计需要从“熟悉的陌生事物”入手，把观察、比较、分类等方法训练融入真实任务。

“教学评一体”是本设计的操作主线。教师把单元大目标分解为可观测的行为表现，每一课时都明确“学生要做什么、做到什么程度、用什么证据判断达成”。评价不再只发