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美国K-12数据科学教育实践：背景、理念与模式

【摘要】随着数据科学在当代社会的重要性日益凸显，数据科学教育越发受到世界各国的关注。美国K-12数据科学教育实践的背景是回应人工智能时代对教育的需求，在激烈的国际竞争中培养数据科学人才，并延续其重视K-12科学教育发展的传统。它以人文性为前提、以综合性为基础、以客观性为原则，旨在提高学生的情感体验、提倡学习跨学科知识、为所有学生提供平等的学习机会。美国K-12数据科学教育虽有多种实践模式，但主要以融入数学课程、结合职业技术教育、嵌入社会科学研究三种模式为主。由美国K-12数据科学教育实践可知，我国中小学开展数据科学教育应联系社会生活实际，引导学生对数据产生兴趣；回应AI时代诉求，致力于提高学生数据素养；以终身学习为旨归，鼓励学生基于数据解决问题。

近年来，随着数据逐渐成为社会发展的基本要素，数据科学的重要性日益凸显。提升公民数据素养、培养数据科学人才已成为各国提升专业核心竞争力、优化人才培养质量的重要路径。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出：加快建设数字中国，亟须培养大量数据科学专门人才和具备数据素养的其他人才。①在此背景下，数据科学教育有待发展和完善。

目前，我国数据科学教育落后于数据科学迅猛增长对相关人才的需求。尤其是中小学数据科学教育的实施仍